一年多以前 瑞士艾格隆国际学校 在解决学生使用移动设备的问题上，美国大学推出了创新的 "见面、吃饭、用脚 "政策。这种做法有别于许多学校采取的直接禁止措施，旨在设定明确的界限，同时鼓励自律。如今，它已成为学校致力于培养学生独立性和责任感的证明。该政策的成功之处在于其简洁性和适应性，允许学生在指定的区域和时间使用设备，从而将技术融入日常生活，而不会让技术主宰一切。这种平衡体现了 综合 爱格伦的教育理念以全人发展为先。
见面、用餐、用脚 "政策不仅是为了管理屏幕时间，也是为了让学生了解 价值 在现实世界中的存在和参与。通过规定使用设备的具体时间和地点，艾格伦学院成功地创造了一个让学生学会平衡数字和物理互动的环境。这种方法与学校更广泛的教育目标相一致，强调了社区、自律和个人成长的重要性。回顾该政策实施的第一年，我们清楚地看到，它的成功源于爱格伦将传统与创新相结合的独特能力，不仅为学生的学业成功做好准备，也为他们的课外生活做好准备。该政策的适应性和对自我调节的关注体现了学校具有前瞻性思维的精神，使其成为其他正在努力应对数字教育整合挑战的机构的典范。
