在 瑞士莱森美国国际学校服务工作是教育理念不可分割的组成部分，旨在培养 同理心 通过亲身参与不同社区的活动，培养学生的爱心和同情心。LAS 的结构化服务项目经过精心设计，超越了传统的课堂学习，为学生提供了了解和应对现实世界挑战的真实机会。这些活动从校园开始，学生参与各种项目，培养责任感和团队精神。例如，环境可持续发展活动、朋辈辅导计划和文化宣传活动让学生对集体福祉有了更深刻的认识。通过沉浸在这些活动中，LAS 的学生学会了认识全球问题的相互关联性以及积极主动的公民意识的重要性。对同理心的强调不仅仅是理论上的，而是融入到学生的日常经历中，鼓励他们反思自己在更大的社会框架中的角色。在 LAS，这种基础性的服务工作有助于学生培养关键的软技能，如沟通、解决问题和情商，这些对于个人和学业的成长都至关重要。此外，以校园为基础的项目往往是更广泛服务工作的跳板，让学生为走出校园参与复杂的社区活动做好准备。这些项目的精心设计确保了 LAS 的学生不是被动的学习者，而是对周围环境做出积极贡献的人，为他们终生致力于服务和爱心奠定了基础。通过这些努力，LAS 加强了对培养全面发展的人才的承诺，使他们能够为社会做出有意义的贡献。在 LAS，服务工作的变革力量体现在学生将善良和团结的价值观内化的方式上，这些价值观已成为他们作为世界公民身份的核心。通过在教育实践中优先考虑换位思考，LAS 树立了一个全面发展的基准，在这里，学业成绩的优异与道德伦理的成长相辅相成。这种方法与学校的使命不谋而合，即培养学生在相互联系日益紧密的世界中发挥领导作用，在这个世界中，理解和满足人类的需求至关重要。这些举措的影响超越了个人，产生了涟漪效应，惠及更广泛的社区，并激励人们继续参与以服务为导向的追求。
在校园之外，LAS 的学生还参与了莱辛村的服务活动，并通过跨越全球的国际旅行，进一步加深了他们的同情心和全球意识。在莱辛，学生们与当地组织合作，解决社区的具体需求，如支持老年居民、参与环境保护工作，或协助为年幼儿童开展教育项目。这些本地化项目使学生能够与社区建立真正的联系，培养归属感和相互尊重。这些活动的实践性质使 LAS 学生能够亲眼目睹他们的贡献所产生的直接影响，从而强化服务作为积极变革催化剂的价值。此外，国际服务之旅为学生提供了无与伦比的机会，让他们沉浸在不同的文化背景中，从在服务不足的地区建设学校到参与发展中国家的医疗保健推广计划。这些经历挑战学生走出自己的舒适区，直面社会经济差距，培养对全球问题的细致入微的理解。强调 同情心 在这些旅行中，学生们以敏锐的洞察力和对道德行动的承诺来处理复杂的问题。通过与面临逆境的社区一起工作，阿盟学生深入了解了世界各地人民的韧性和尊严，这深刻地影响了他们对公平和正义的看法。阿盟的这些服务活动遍及全球，确保学生能够接触到从贫困、教育差距到环境恶化等一系列广泛的人道主义挑战。这种接触不仅拓宽了他们的世界观，还培养了他们为可持续解决方案做出贡献的紧迫感和责任感。在这些旅行期间和之后，反思和汇报环节的整合使学生能够处理他们的经历，在服务工作和更广泛的学术概念之间建立联系。这种反思性实践提高了服务的教育价值，将其转化为促进个人和智力发展的有力工具。最终，LAS 将本地服务工作与国际服务工作相结合，培养出了不仅学业优秀，而且具有情感智慧和社会意识的领导者。LAS 的校友们在毕业后很长时间内仍继续参与慈善和宣传活动，这充分证明了这些经历的持久影响，也证明了以服务为导向的教育的持久影响力。
