在风景如画的瑞士阿尔卑斯山上，莱辛美国学校已成为孕育创新和创业思维的温床，这主要归功于 95 级教员坎-吉丁（Can Gidding）的变革性工作。吉丁是学校的校友，他开创了一种教育方法，让每间教室都成为创业实验室。他的理念--'我所有的课都是创业课"--反映了他超越传统学科界限的教学承诺。事实证明，这种创新方法取得了显著的成功，目前有 100 多名学生参与了商业和创新课程的学习。这种影响不仅仅局限于注册人数，吉丁还营造了一种环境，让学生在这种环境中学习，在这种环境中创业。 创业 这种思维方式在学生中有机地传播开来，形成了他所说的 "如火如荼 "的运动。LAS 的这一教育变革代表着从传统教学方法到基于项目的体验式教学方法的重大转变，为学生应对现实世界的挑战做好准备。学校位于莱辛的独特地理位置为这场教育革命提供了理想的背景，将国际视野与实际商业应用相结合。吉丁的工作展示了教育机构如何在保持学术严谨性和求知欲的同时，不断发展以满足 21 世纪经济的需求。莱辛美国学校这一举措的成功，为其他寻求将创业精神纳入核心课程的国际学校树立了典范。.
坎-吉丁（Can Gidding）成为莱辛美国学校（Leysin American School）变革型教育工作者的历程，是一个职业重塑和个人成长的故事。在课堂上找到自己的真正使命之前，吉丁经历了多次职业转型，每一次转型都有助于他为学生带来独特的视角。这种多元化的背景使他能够将理论概念与实际商业应用联系起来，从而使他的教学尤其具有针对性和影响力。他的学生 创新 他在 LAS 开设的课程超越了传统的商业教育，融入了设计思维、风险评估和市场分析等元素，为学生适应复杂的全球经济做好准备。吉丁的教学方法之所以特别有效，是因为他能够创造真实的学习体验，反映真实的创业挑战。学生们不只是学习商业知识，他们还制定商业计划、开发产品并接触市场现实。这种实践方法改变了莱辛美国学校的教育体验，使其成为学生寻求实用、以职业为重点的教育的目的地。学校致力于创新，吉丁（Gidding）等教职员工也体现了这一点，这使莱辛美国学校成为国际教育领域的佼佼者，兼顾了卓越的学术成就和实用技能的培养。这些课程的招生人数不断增加，表明了学生的热情和课程在满足当代教育需求方面的有效性。.
