最近在海牙举行的国际文凭组织世界大会是在人工智能空前发展的背景下召开的。自 2022 年 11 月出现像 ChatGPT 这样的消费级人工智能工具以来，教育机构，包括 学院 Champittet，走过了一段复杂的历程。最初阶段主要是对人工智能对学术道德和诚信的影响进行批判性评估。学校努力解决如何保持学生作业真实性的问题。随后迅速进入第二阶段，重点转向认识人工智能在提高生产力方面的潜力。学生和教育工作者开始利用这些工具来完成写作、翻译、创建动态演示文稿和视频等任务，并将其融入学习工作流程。现在，我们正深深沉浸在第三个更为深刻的阶段。学生们越来越多地将人工智能视为生活伴侣--他们向其寻求建议的日常对话伙伴。Copilot和Perplexity等工具已经超越了简单的辅助工具，发展成为决策辅助工具，这说明了年轻人对未来和生活挑战的潜在焦虑。这一趋势凸显了学生与人工智能关系的重大转变，即从实用性转变为依赖性。.
随着 '主动代理 '或代理聊天机器人的出现，教育领域将迎来又一次变革。与它们的前辈不同，这些有意识的人工智能将为特定目的而设计，例如直接帮助学生获取知识，甚至试图缓解青春期的忧郁。虽然寻求帮助是成长过程中合理而健康的一部分，但使用帮助与外包自己的认知和意志能力之间存在着关键的区别。这给个人发展带来了切实的风险。对此，教育界 学院 Champittet 需要加倍关注人类的根本所在。师生之间独特的、不可替代的关系是这一努力的基石。它建立在人类批判性的自我反思能力、对 '为什么 '的不断追问和对意义的探求之上，以及将人工智能作为教育工具箱中众多工具之一的用心对待之上。归根结底，教育最持久的方面--真诚的微笑、共同的幽默、不请自来的关注，以及人际交往中美丽的不完美--都是人类独有的品质，它们将长期保持在人类领域，保护学习体验的核心。.
