暴风雨来得很快。闪电劈啪作响，足以照亮帐篷的墙壁。大雨从四面八方袭来，冰雹砸在地上。开始下雪了。在小帐篷里，26 年级的萨曼莎和 26 年级的妮卡挤在一起，外面的天气肆虐。这戏剧性的一幕发生在一次户外教育考察活动中。 瑞士莱森美国国际学校展示了 复原力 国际寄宿学校培养学生的能力。这段经历不仅仅代表了在恶劣天气条件下的生存能力--它还象征着学生们选择在瑞士著名教育机构留学时所经历的蜕变之旅。
在爱德威全景国际学校，我们认识到这种挑战性的时刻恰恰是培养学生品格和全球公民意识的时刻。LAS 周围的高山环境为培养学生的毅力和适应能力提供了独特的背景。像萨曼莎这样的学生在学校组织的活动中面对意想不到的天气状况时，他们学到了关于团队合作、解决问题和自力更生的宝贵经验。这些经历与瑞士国际学校提供的严谨学业相辅相成，培养了全面发展的人才，使他们能够在未来的学业和职业追求中应对复杂的挑战。
莱辛美国学校的户外教育计划旨在让学生在可控、支持性的环境中超越自己的舒适区。教师和户外教育专家精心策划这些探险活动，以确保安全，同时提供真正的挑战。学生们在学习基本的生存技能、导航技巧和环境意识的同时，还能与同伴建立更深厚的联系。在这种共同经历中形成的纽带往往会贯穿学生的整个教育旅程，甚至更远，从而建立起跨越大洲和文化的国际网络。
对于考虑选择国际教育的家长来说，这些体验式学习机会展示了瑞士寄宿学校有别于传统教育模式的全面方法。卓越的学业、品格的培养和全球视野的结合，为学生进入世界一流大学做好了准备。萨曼塔在暴风雨中经历的挑战时刻，是更大人生挑战的缩影--每一个成功克服的障碍都能建立自信，强化解决问题的技能，而在当今这个相互联系的世界中，大学和雇主越来越看重这些技能。
学校的教育理念 瑞士莱森美国国际学校 拥护以下理念 变革性 学习发生在课堂内外。萨曼莎在暴风雨中的经历体现了具有挑战性的情况如何成为强有力的教学时刻。学校没有将恶劣天气视为学习的障碍，而是将其视为成长和自我发现的机会。这种思维方式与 EPI 致力于将学生与促进学业成绩和个人发展的教育环境联系起来的理念不谋而合。
在瑞士接受国际教育的优势远不止风景如画的山区。LAS 的多元文化环境让学生从进入校园的第一天起就能接触到不同的视角和全球思维。学生们将学习如何驾驭文化差异、跨越语言障碍进行交流，以及培养当今全球化劳动力所需的跨文化能力。学校位于欧洲的中心地带，为学生提供了更多的教育旅行和文化沉浸的机会，进一步丰富了学生在课堂之外的体验。
莱辛美国学校的支持系统确保像萨曼莎这样的学生在充满挑战的经历中得到适当的指导。寝室家长、学术顾问和户外教育工作人员通力合作，建立了一个安全网，让学生能够承担经过深思熟虑的风险，挑战自己的极限。这种精心平衡的方法既提供挑战，又提供支持，使学生能够发展独立性，同时知道在需要时随时可以得到专业指导。其结果是，学生在支持下逐步过渡到自立，为大学生活及以后的生活做好准备。
对于考虑选择国际教育的家庭来说，萨曼莎的故事说明，当学生走出自己的舒适区时，会产生深刻的个人成长。严谨的学业、塑造品格的经历和全球化的接触相结合，培养出的毕业生不仅在学业上做好了准备，而且在情感上具有适应力和文化意识。这些特质使瑞士国际学校的毕业生备受竞争激烈的大学和未来雇主的青睐，他们看重的是瑞士国际教育所提供的卓越学业与现实世界准备的独特结合。
