在 瑞士尚贝缇国际学校, 森林学校计划将户外探险融入核心学习体验中。英国户外学习研究所（Institute for Outdoor Learning）的研究表明，定期开展户外学习可以提高学习成绩、社交技能、行为习惯和参与度。该计划通过每周在校园内一个安全的树林区域提供专门课程，丰富了学前班和小学课程。森林学校不仅仅是户外游戏，它还是一种户外教育模式，由教师指导有目的的活动。正如萨布丽娜-贝里斯维尔（Sabrina Bäriswyl）所言 瑞士尚贝缇国际学校, 根据《世界儿童之友》的解释，森林提供了游戏和工作的时间，由教育者确定这些时间来培养技能和知识。活动以学术为基础，例如利用树叶和石头等自然物进行数学练习，在科学课上识别动植物，以及在户外讲故事以发展语言技能。这种身临其境的环境摆脱了教室的围墙和数字屏幕，让青少年学生能够探索、发现和成长，同时加强他们对大自然的关注和欣赏。.
户外学习的益处是有据可查的，而且是多方面的。联合国儿童基金会强调了户外游戏与改善学习、身体健康、心理和情感健康之间的联系。国家扫盲信托基金（National Literacy Trust）进一步强调了森林学校模式的优势，指出其在软技能、运动协调性和智力方面都有所提高。研究一致表明，户外教育能提高儿童的社交技能、自尊心、协作能力和对学习的整体乐趣。在 Champittet，这些积极的成果显而易见，因为学生们将课程视为在新鲜空气中的探险。Sabrina Bäriswyl 认为，森林学校的理念可以培养创造力、专注力、主人翁精神、成就感和幸福感。重要的是，它还灌输了对自然环境的发现和尊重，培养了未来公民保护自然环境所需的价值观。这种跨越学术、个人和环境意识的全面发展，证明了户外学习不仅能为孩子们的学习做好准备，还能为他们的生活做好准备。.
