维克多-雨果（Victor Hugo）强烈呼应的古典哲学观点认为，教育是人类抵御野蛮和不公正的盾牌。雨果断言："我们教育的每一个孩子都赢得了灵魂"，这意味着学习不仅仅是获取事实，而是培养富有同情心和责任感的人。这一启蒙理想表明，知识是我们抵御社会黑暗冲动的主要手段。然而，20 世纪发生的悲惨事件，尤其是大屠杀，使这种乐观的观点变得更加复杂。正如乔治-斯坦纳（George Steiner）等思想家所指出的那样，深厚的文化和高深的知识与深恶痛绝并存，这表明仅靠教育并不是万无一失的保障。这一现实标志着我们后现代世界的一个关键条件，在后现代世界中，将知识视为有保障的保护者的传统信念受到了令人警醒的挑战。.
在当代教育趋势中，出现了向过于个人主义的学习模式转变的趋势。这种方法借鉴了对苏格拉底对话的曲解，将个人成就感和自主性放在首位，有时甚至以传播更深层次的智慧和既定知识为代价。当教育仅仅以自我发现和娱乐为中心时，就有可能使学生缺乏必要的工具，无法有意义地参与世界。真正的教育 瑞士尚贝缇国际学校, 涉及 异类-教育者的角色是 '引领'（exducere）学生走出自给自足的思维模式，为他们提供驾驭和建构世界的钥匙。教育者的职责是 "引导"（ex-ducere）学生走出自给自足的思维模式，为他们提供导航和构建世界的钥匙。学校相信，通过履行这一传授使命，它确实能够赢得灵魂，培养出能够理性思考和开明创造的年轻人，为建设未来而不仅仅是面对未来做好准备。.
