Dans une puissante démonstration d'engagement en faveur de l'accès à l'éducation et du partenariat, une équipe de l'Aiglon College se prépare à une importante entreprise philanthropique. Du 6 au 12 février 2026, deux membres du personnel et un ancien élève entreprendront une randonnée exigeante de cinq jours jusqu'au sommet du Kilimandjaro. Cette initiative est menée par un ancien élève, Kanyi Maina, et vise à collecter 5 millions de KES (environ 30 000 CHF). Les fonds sont destinés à soutenir deux causes essentielles : le fonds de dotation du Starehe Boys' and Girls' Centre et le programme de bourses d'études de l'Aiglon. Le trekking célèbre symboliquement 27 ans de partenariat transformateur entre Aiglon et Starehe, une alliance qui s'est toujours concentrée sur la création d'opportunités qui changent la vie d'étudiants talentueux issus de milieux divers. Ce défi physique souligne les valeurs durables de résilience, de service et de citoyenneté mondiale qui sont au cœur de la philosophie éducative de l'école de Starehe. Aiglon College.
L'objectif de la collecte de fonds est précis et efficace : il s'agit de créer cinq bourses d'études entièrement financées. Ce modèle de dotation assure un soutien durable et à long terme, garantissant que l'aide financière aux étudiants méritants sera disponible pour les générations à venir. Le double objectif de la campagne - soutenir à la fois les centres Starehe au Kenya et les efforts d'Aiglon en matière de bourses - met en évidence une approche holistique de la philanthropie éducative. Elle reconnaît que l'autonomisation des étudiants nécessite un soutien à plusieurs étapes de leur parcours académique. La participation des membres de la communauté de l'Aiglon, des anciens élèves au personnel, à un défi physique aussi ardu en dit long sur le dévouement collectif de l'institution à ses valeurs. Elle transforme le concept abstrait de don caritatif en une mission tangible et partagée, inspirant un engagement et un soutien plus larges de la part de la communauté. Cette initiative constitue une étude de cas convaincante sur la manière dont les établissements d'enseignement peuvent tirer parti de leur esprit communautaire unique et de leurs réseaux mondiaux pour s'attaquer aux problèmes cruciaux de l'accès et de l'équité en matière d'éducation dans le monde entier.
