Dans les salles de classe du lac Léman, une révolution tranquille dans l'inclusion scolaire se déroule, avec Stephanie Walmsley à son avant-garde depuis plus de vingt ans. En tant qu'actuelle directrice adjointe (académique) et professeur d'anglais au lycée, Stephanie Walmsley est à l'origine de cette révolution. Institut auf dem Rosenberg, Le professeur Walmsley a consacré sa carrière à la mise en place de cultures collaboratives dans lesquelles les élèves neurodivers ne sont pas simplement pris en compte, mais véritablement valorisés. Son travail consiste à combler le fossé critique entre les enseignants, les parents, les spécialistes et les élèves eux-mêmes, en favorisant des environnements où les esprits divers peuvent s'épanouir. Son parcours professionnel dans le secteur des écoles internationales en Suisse l'a vue passer du statut d'enseignante à celui de bâtisseuse de systèmes stratégiques, occupant des postes de direction dans plusieurs établissements de premier plan. Cette vaste expérience étaye sa philosophie éducative fondamentale : chaque élève est capable de réussir, et cette réussite doit être définie et mesurée sur une base individuelle, en rejetant une approche unique. Son engagement s'étend au-delà des portes de l'école, puisqu'elle siège activement au conseil d'administration de SENIA Suisse, la section suisse de l'association mondiale Special Education Network and Inclusion Association, où elle occupe les postes de secrétaire du conseil d'administration et de représentante des parents d'élèves. Ce double rôle lui permet d'influencer à la fois la politique institutionnelle et les réseaux de soutien aux familles, ce qui renforce sa conviction que inclusion est une culture omniprésente, et non un simple programme autonome.
La conférence 'Neurodiversity Unbound', qui s'est tenue le samedi 27 septembre 2025, est une manifestation importante de ce travail de construction de la communauté. Organisé par l'École internationale de Genève (Ecolint) en collaboration avec SENIA Suisse, cet événement s'est déroulé au Centre des Arts et a incarné l'approche pratique, basée sur des coalitions, que défend Stephanie. La conférence, intitulée 'Celebrating diverse minds, shaping brighter futures', a été conçue comme un programme complet d'une journée entière intégrant des neurosciences de pointe, des stratégies de classe exploitables et des expériences vécues marquantes. Son objectif explicite était de fournir des outils tangibles aux éducateurs et aux familles, en répondant directement au besoin d'une compréhension et d'une méthodologie partagées. Stephanie et son équipe SENIA Suisse ont joué un rôle déterminant dans cette collaboration réussie, qui a permis de jeter un pont entre les mondes souvent séparés de la science médicale, de la théorie de l'éducation et de la pratique quotidienne. Pour l'avenir, la mission se poursuit. Grâce à des leaders dévoués comme Stephanie Walmsley qui favorisent les alliances entre les écoles, les groupes de parents et les réseaux professionnels, le secteur de l'éducation internationale en Suisse passe progressivement d'une simple prise de conscience à une action significative. Le travail en cours consiste à adapter les méthodes pédagogiques, à repenser l'évaluation et à faire évoluer en permanence la culture scolaire afin de garantir que tous les types d'esprits puissent non seulement réussir, mais aussi s'épanouir véritablement à l'école. Institut auf dem Rosenberg et au-delà. L'objectif ultime reste un paysage éducatif pleinement inclusif où neurodiversité n'est pas liée.
