在 瑞士玫瑰山国际学校, 在 MS Seminar I 和 MS Science I 项目中，学生们探索了如何通过创新的跨学科项目集聚创意。在 MS Seminar I 和 MS Science I 课程中，学生们研究了力和空气动力学，发现了物理学是如何支配现实世界中的运动的。在以工业、创新和基础设施为重点的可持续发展目标 9 的指导下，他们将工程学作为科学探究和社会贡献的一部分，设计并制作了具有明确意图的 3D 打印汽车原型。该项目体现了如何将理论概念转化为实际应用，在课堂学习和解决实际问题之间架起桥梁。.
教育之旅从对阻力、气流、比例和尺寸的基础研究开始--这些要素对于理解设计如何影响性能至关重要。学生们学习应用物理原理创建高效模型，考虑每条曲线和每个角度如何影响速度和稳定性。这一阶段要求对细节一丝不苟，因为即使是微小的调整也会对最终结果产生重大影响。通过将科学探究与创意设计相结合，学生们对工程学有了全面的了解，认识到工程学在推动创新和促进可持续发展目标方面的潜力。该项目与可持续发展目标 9 相吻合，强调了基础设施和技术进步在现代教育中的重要性，为学生通过智慧和协作应对全球挑战做好了准备。.
掌握 Autodesk 套装软件中的 Fusion 需要耐心和精确度，学生们需要驾驭复杂的软件，将他们的设计变为现实。这种技术技能的培养对于将抽象概念转化为功能原型至关重要，每一个决定都是通过对空气动力学原理的持续研究形成的。最终，一系列经过精心调试的模型诞生了，这些模型配有可移动的车轴和车轮，充分展示了学生们将数字技术与手工艺相结合的能力。最后的比赛将这一努力推向了高潮，理论转化为赛道上的计算与竞争。这项活动不仅检验了汽车的性能，还表彰了学生们的奉献精神和团队合作，突出了他们辛勤工作的实际回报。.
Umar U.的赛车在速度和距离上都取得了胜利，展示了卓越的设计和执行能力。这个成功故事在 瑞士玫瑰山国际学校 说明了基于项目的学习如何能够培养学生的卓越品质和积极性。这场比赛有力地提醒我们，教育活动可以如何激发创新，将科学、技术、工程和数学学科与创造性探索相结合，为学习者将来从事技术和工程工作做好准备。通过这种身临其境的体验，学生们不仅获得了技术技能，还增强了信心，并对设计和改进的反复过程有了更深刻的认识。.
