五年级学生来自 Le Rosey 在瓦莱州的萨尔凡（Salvan）进行了为期四天的丰富探险活动，这标志着他们学年的一个重要开端。这次精心策划的户外体验是 Le Rosey's 该探险队采用全人教育方法，通过身临其境的山区活动，为学生提供了培养应变能力、团队精神和环保意识的机会。这次远征为学生们过渡到新学年提供了一个理想的平台，培养了他们的联系，这种联系将在他们的整个求学生涯中不断加强。 罗西.瓦莱州的风景为此次教育之旅提供了绝佳的背景，壮丽的高山景色为年轻的学员们带来了挑战和灵感。项目的设计体现了 Le Rosey's 我们致力于体验式学习，将课堂教学从传统环境延伸到真实世界的环境中。学生们在远征前参加了准备课程，学习了确保他们在山区成功的基本技能和安全规程。有了这些基础，他们才能够充满信心和热情地迎接挑战，为实现有意义的个人成长奠定基础。将探险活动安排在学年之初具有战略意义，可以让新生顺利地融入学校。 罗西 社区，而返校的学生则重新建立了联系。共同的经历创造了一个公平的竞争环境，让所有参与者都能平等地做出贡献，无论他们以前是否有过户外经验，也无论他们是否熟悉学校环境。这种包容性的方法体现了 Le Rosey 在这里，每个学生都能感受到自己的价值和能力。陪同探险的专业向导和教师确保安全第一，同时鼓励学生在可控的情况下挑战自己的极限。
探险队的 铁索桥 该部分给学生们带来了体力和脑力上的双重挑战，要求他们在安全的攀登路线上小心协调、相互支持。这 艰巨的 活动要求信任设备、队友和个人能力，强化了准备和毅力的重要性。学生们学会了明智地评估风险，同时为可能遇到犹豫或困难的同学提供支持。事实证明，为促进联系与合作而专门设计的一系列户外挑战对建立班级的集体认同感尤为有效。这些团队建设活动要求学生进行有效沟通、分派责任，并为共同目标而努力，这些技能将在他们的大学学习生涯中发挥重要作用。 Le Rosey.远征的徒步部分让学生们领略了瓦莱州的自然美景，同时锻炼了身体耐力和导航技能。每天都有新的地形和挑战，从平缓的山谷徒步到更加艰苦的登顶，考验着学生们的意志。篝火旁的晚间反思为学生们提供了分享感悟和总结经验的宝贵机会，加深了他们对户外活动和人际关系的理解。这次探险成功地实现了打破同学间僵局的目标，建立了信任和友情的基础，从而在整个学年中增强了课堂活力。教师观察员注意到，随着探险的深入，沟通模式和合作行为都有了明显改善。这次变革性的经历证明了 Le Rosey's 创新的教育方法不仅仅局限于卓越的学业，还包括品格培养和社区建设。在萨尔万的这四天里所建立的积极基调将在整个学年中产生共鸣，影响学生的学业参与度、课外活动参与度和整体福祉。
