菜单
国际文凭项目旨在培养 批判性思维、创造力、应变能力和国际视野。 这些素质在全球化的世界中至关重要，并在高等教育及其他领域受到高度评价。国际文凭组织的四个项目--小学项目（PYP）、中学项目（MYP）、文凭项目（DP）和职业相关项目（CP）--的课程设置广泛、均衡且相互关联，确保了全面发展的学习方法。
国际文凭项目，尤其是国际文凭大学预科课程和国际文凭专业课程的严谨性，有助于学生更顺利地过渡到大学生活。众所周知，这些课程的学生由于在校期间做了全面的准备，因此在大学学习中表现更好。
这体现在他们有能力应对复杂的学术挑战，并愿意承担领导角色。
对国际文凭项目影响的研究一致表明，国际文凭学生的表现超出了非国际文凭学生。例如，PYP 项目的学生拥有更高的幸福感。在多个年级的国际学校评估中，多年学制学生的表现优于同年级学生。同样，研究突出表明，DP 和 CP 学生不仅表现出更高水平的全球意识，而且还进入了一些全球最负盛名的大学。
研究表明，国际文凭学生擅长
每年有超过 5,000 所大学 横跨 100 多个国家 和地区欢迎国际文凭持有者的申请。这些院校认为，国际文凭毕业生带来的不仅是卓越的学术技能，还有积极进取的领导者素质，他们能够极大地改善大学的学术环境。
为了说明国际文凭学生的全球影响力和偏好，附图将详细列出国际文凭毕业生最常申请的国家的百分比分布情况，以突出国际文凭文凭在不同教育环境中的广泛认可和吸引力：
为方便国际文凭学生入学，世界各地的大学承认国际文凭项目（DP）、职业生涯相关 项目（CP）以及（如适用）中学项目（MYP）。这种认可得到了地方和国家政府的支持，承认国际文凭项目提供符合国际标准的课程和资格。
美国大学重视严谨的学术研究和全面、具有挑战性的高中课程，而国际文凭项目（IB）正是这些特点的缩影。国际洞察力研究小组（International Insight Research Group）与国际文凭组织（IBO）合作开展的研究表明，与普通申请者相比，IB 学生被美国顶尖大学录取的比率要高得多。具体而言，常春藤联盟大学对 IB 学生的录取率为 高达 18% 以上在常春藤联盟之外的其他排名靠前的大学中，22% 的差距更为明显。
下表显示了美国排名前 25 的几所大学的普通学生录取率与国际文凭学生录取率的对比，说明了国际文凭资格在哪些方面可以大大提高申请的竞争力：
| 大学 | 一般接受率 | 国际文凭学生录取率 |
|---|---|---|
|
哈佛大学 |
5,1 % |
12,2 % |
|
耶鲁大学 |
6,3 % |
14,3 % |
|
麻省理工学院 |
7,2 % |
23,1 % |
|
哥伦比亚大学 |
6 % |
13,9 % |
|
加州大学洛杉矶分校 |
18 % |
41,4 % |
|
布朗大学 |
7,7 % |
18,9 % |
英国所有大学都接受国际文凭（IB）课程，包括著名的牛津大学和剑桥大学。这两所大学都承认 IB 教育的价值，但要求申请人每年通过 UCAS 系统申请时只能选择其中一种。
牛津大学：牛津大学一般要求 38 到 40 分的 IB 成绩（视课程而定），其中高等级（HL）科目要求 6 分和 7 分。例如，申请英语语言文学专业的学生可能需要 38 分（包括核心科目），其中高等程度科目需要 666 分。成功申请者的平均分数通常在 41.3 分左右。
剑桥大学：剑桥大学通常要求成绩在 40 分至 42 分之间，HL 为 776 分。有条件录取很常见，最终录取取决于考试成绩。例如，英语申请者需要 40 到 42 分，HL 达到 776 分，英语文学达到 7 分。
为提高透明度和可获取性，国际基础结构组织推出了 在线数据库 它整合了不同地区和大学的认可声明。这一资源对于未来的学生和教育顾问来说都是非常宝贵的，它提供了关于不同地区和特定大学如何看待和认可国际文凭资格的详细信息。
该数据库目前包括约 40 个国家和约 500 条大学记录，显示与国际文凭项目、课程、成绩和科目相关的具体录取标准。该系统是动态的；大学可以更新或修改其声明，以反映当前的政策或认可标准的变化。
国际文凭组织（IB）是塑造毕业生教育轨迹的关键力量，为他们在复杂的全球化世界中取得成功做好准备。通过强调批判性思维、创造力、应变能力和国际意识的综合课程，国际文凭组织不仅帮助学生做好迎接学术挑战的准备，还培养了具有全球意识的道德领袖。
国际文凭学生在以下学校的高认可度和录取率 顶尖大学 在全世界范围内，国际文凭项目的严谨性和有效性得到了证明。无论是通过直接咨询，还是利用国际文凭组织庞大的在线数据库，学生和教育工作者都可以在国际文凭教育所提供的坚实基础的支持下，自信地应对全球大学招生的多样化局面。
正如研究和经验所一致肯定的那样，国际文凭项目不仅仅是一个教育项目--它还是一个 升学途径 以及其他方面，培养学生在互联世界中出类拔萃和发挥领导作用所必需的智力和个人成长。