Lors d'un échange ciblé et perspicace à la Maison Rosenberg Davos 2026, des étudiants de Institut Rosenberg s'est entretenu avec Yuval Noah Harari, historien, philosophe et auteur de best-sellers, afin d'examiner comment Sapienship Lab pourrait aider les jeunes à réfléchir clairement à l'intelligence artificielle et aux questions d'importance mondiale. En tant que cofondateur de Sapienship, une initiative à impact social visant à renforcer la confiance, la collaboration et la compréhension du public, Harari a réfléchi à l'importance de remettre en question les hypothèses, de relier les idées à l'expérience vécue et de cultiver une pensée responsable dans un monde complexe. Animée par Lily G. (Gr. 8), Anaïs R. (Gr. 8), Furui Y. (Gr. 8), Aldo F. (Gr. 12) et Clément V. (Gr. 10), la discussion a mis en lumière la manière dont l'enquête critique et des outils éducatifs bien conçus peuvent permettre aux jeunes esprits de naviguer dans les questions éthiques et sociétales soulevées par des technologies en évolution rapide. Avec clarté et curiosité au cœur, la session a illustré comment les élèves de Rosenberg ont contribué de manière réfléchie aux conversations mondiales qui façonnent l'avenir.
Le professeur Yuval Noah Harari est historien, philosophe et auteur à succès de Sapiens : une brève histoire de l'humanité, Homo Deus : Une brève histoire de demain, 21 leçons pour le XXIe siècle, des séries Sapiens : une histoire graphique et Unstoppable Us, et de Nexus : Une brève histoire des réseaux d'information, de l'âge de pierre à l'intelligence artificielle. Ses livres ont été vendus à 50 millions d'exemplaires dans 65 langues et il est considéré comme l'un des intellectuels publics les plus influents au monde aujourd'hui. Les fiançailles à la Maison Rosenberg illustrent comment Institut Rosenberg La philosophie éducative de l'université favorise le dialogue direct avec des penseurs de premier plan, offrant aux étudiants des possibilités inégalées d'explorer des questions mondiales complexes. Cette approche est conforme à l'engagement de l'institution de former des penseurs critiques capables de relever les défis contemporains, qu'il s'agisse d'avancées technologiques ou de considérations éthiques dans un monde interconnecté.
