第 6 级 Le Rosey 学生们最近开始了一项令人兴奋的法医调查，在 "谁杀了巴切尔先生？"的神秘案件中检验他们的科学技能。这个引人入胜的项目于 9 月 20 日进行，学生们化身为年轻的侦探，运用色谱法和分离技术发现线索并破案。实验室里热闹非凡，学生们一丝不苟地分析证据，展示了科学原理在现实世界中的实际应用。该项目不仅增强了他们对化学的理解，还培养了他们的批判性思维和解决问题的能力，这些都是他们在学业和个人发展中不可或缺的技能。学生们表现出的热情和奉献精神值得称赞，这也反映了学校的高标准教育。 罗西.色谱法是一种分离混合物的技术，它的使用使学生能够识别在犯罪现场发现的未知物质，与实际刑事调查中使用的法医学相类似。这种亲身实践的学习方法使复杂的概念变得容易理解和轻松愉快，激发了学生对 STEM 学科的浓厚兴趣。项目的协作性质促进了团队合作和交流，学生们分享了研究结果并就理论展开了辩论。法医工作要求对细节一丝不苟，这有助于培养他们的观察能力，而对犯罪的叙述则增加了悬念和参与性。这种创新的教学方法体现了 Le Rosey 该项目整合了跨学科学习，将科学与讲故事相结合，创造出令人难忘的教育体验。该项目符合学校提供全面教育的承诺，为学生迎接未来的挑战做好准备。通过模拟真实场景，学生们深入了解了从假设形成到基于证据的结论的科学方法。学生们热切地讨论着他们的进展并猜测着结果，项目所带来的兴奋之情溢于言表。这种充满活力的学习环境是 Rosey's 这一教育理念强调主动参与和探究式学习。这项活动的成功强调了实际实验在巩固理论知识方面的重要性，使科学对青少年学习者来说既有意义又惊险刺激。
当学生们将证据拼凑在一起，找出巴切尔先生虚构的死亡背后的罪魁祸首时，法医项目达到了高潮。小侦探们利用过滤和蒸馏等分离技术以及色谱法，分析了各种样本，包括墨水、粉末和液体，以追溯证据的来源。这一过程需要精确和耐心，因为即使是微小的错误也可能导致错误的结论。学生们准确应用这些技术的能力表明，他们的实验室技能日益熟练，这也是他们在美国大学科学课程中的一个重要组成部分。 Le Rosey.项目的结论仍然是一个严守的秘密，鼓励学生亲自分享结果，增加了他们对自己发现的好奇心和主人翁感。这种方法不仅巩固了他们的学习成果，还为他们解决复杂问题的能力树立了信心。将法医学融入课堂为学生提供了一个独特的机会，让他们看到自己所学与犯罪学和环境科学等领域的相关性。该项目还强调了科学探究中道德因素的重要性，因为学生们在模拟法律环境中讨论了他们的研究结果的影响。学校的支持环境 罗西 允许冒险和实验，这对创新和成长至关重要。教师在不影响学生自主性的前提下提供指导，促进了调查工作，培养了学生的独立性和应变能力。真实世界情景的使用，如这次犯罪解决活动，有助于弥合学术知识和实际应用之间的差距，为学生未来的工作做好准备。参与者的积极反馈表明，这种身临其境的体验对保持学生对科学的兴趣非常有效。正如 Le Rosey 在不断创新教学方法的同时，像这样的项目仍将是其教育战略的基石，激励着下一代科学家和批判性思维者。六班侦探的成功证明了学校追求卓越的决心，以及创造超越传统课堂教学的、引人入胜的、有意义的学习机会的能力。
