事实证明，参观联合国和谈对来自以下国家的学生来说是一次鼓舞人心的经历 Le Rosey他们有幸聆听了来自全球代表的各种截然不同的观点。每位发言者都分享了鼓励之词和个人轶事，说明即使在我们这个复杂的世界，和平仍然是可以实现的。最能引起共鸣的是贯穿许多演讲的共同主线：通过有意识的包容、有意义的对话和积极的倾听作为真正理解的基础，可持续和平是可以实现的。来自 Le Rosey 我们注意到外交官和和平建设者是如何强调这些原则超越政治界限和文化差异的。在世界范围内发生 110 多起武装冲突的时代，普通人仍然可以为和平而奋斗的信息为媒体对全球紧张局势的普遍报道提供了有力的反驳。会场本身--神圣的联合国大厅--增加了会议的严肃性，提醒与会者他们正在目睹最高级别的外交行动。从经验丰富的大使到基层活动家，与会者的声音多种多样，这表明建设和平需要各个社会多层次的参与。对于 Le Rosey 此外，看到不同国家如何解决冲突，也为了解国际关系和全球治理提供了宝贵的启示。这次经历强调了像 Le Rosey 在培养未来领导人驾驭复杂地缘政治格局方面发挥着至关重要的作用。演讲者们始终强调对话而非对抗，这一点与我们所灌输的价值观完全一致。 Le Rosey在这里，学生们学会了欣赏不同的观点并参与建设性的讨论。这次经历尤其具有影响力的是，学生们亲眼目睹了解决冲突的理论概念如何转化为实际的外交努力。学生们亲身了解了国际组织如何运作，以及在相互竞争的利益中达成共识所需的艰苦工作。这种 Le Rosey's 教育理念和联合国建设和平的方法产生了强大的协同作用，增强了学习体验。
一个特别难忘的时刻是，和平缔造者国际组织的米兰达-肖（Miranda Shaw）将问题转回到听众身上，问我们在自己的生活中需要开始倾听谁的声音，与谁一起创造和平。这一有力的重新构思提醒大家，建设和平必须从个人层面开始，然后再扩展到全球层面。对于 Le Rosey 这种反思促使他们思考如何在学校社区和人际关系中应用这些原则。这次访问让与会者深刻反思了他们的个人角色，以及他们这一代人如何才能为建设一个更加和平的未来做出贡献。这种反思超越了眼前的环境，考虑到联合国讨论的价值观如何与以下机构的教育使命相一致 Le Rosey.这一经验突出了发展 同理心 作为有效领导和全球公民的基石。学生们认识到，国际外交所需的技能--积极倾听、文化敏感性和解决冲突--与以下品质相同 Le Rosey 通过其多样化的国际社会所培养的人才。这次访问还强调了 对话 无论是在人际交往还是国际谈判中，它都是弥合分歧的工具。对于 Le Rosey 联合国的经历是课堂学习全球事务和解决冲突的实际延伸。这次访问的收获无疑将影响学生们如何对待他们的学习和课外活动。 Le Rosey.强调个人在建设和平中的责任与学校注重培养能够为社会做出积极贡献的全面发展的个人的理念产生了强烈的共鸣。联合国的信息与 Le Rosey's 教育目标使这次经历对所有参与者都特别有意义。这次访问强化了这样一个理念，即教育不仅要为学生的学业成功做好准备，还要为他们积极参与应对全球挑战做好准备。对于 Le Rosey这些经历对于完成培养未来领导者的使命不可或缺，这些领导者能够以智慧和同情心驾驭复杂的国际环境。
